10月9日，厦门大学国家级教师教学发展示范中心常务副主任、博士生导师朱水涌教授，在报告厅作了题为《一堂课的三层次》的专题讲座。300多名专任教师聆听了讲座，讲座由副校长陈晓明教授主持。
朱水涌教授结合自身从教经历，列举了一系列民国知名文史大师的教学风格，引出“好的教学是个性化的教学，好老师是富于个性的老师”的观点。朱教授认为，大学教师应该把自己的主要精力放在人才培养上，教师最伟大的作品是学生，三尺讲台是人才培养的大平台，大学的课堂应当是个性化的、多元的，培养个性化的学生需要有个性化的教学。大学教师要用差异化的教学，包容学生的多样化，促进学生的个性发展。
讲座中，朱教授引用林语堂《读书的艺术》解读自己对“一堂课三层次”的体会。第一层次，要把学生引领到另一个新的世界。该层次重知识的传授，要求教师要有明确的教学目的，明确一堂课的教学内容和知识点的关键所在，并成功地让学生掌握知识点，这要求教师在教学过程中能够分析问题透彻、条理清晰、逻辑清楚，并能抓住关键、突破难点。第二层次，教师的教学世界要与学生的求知世界取得共鸣。课堂中，学生应该是教师积极的对话者，这不是形式上的问与答，而是一种思考问题上的互动，教师要树立“课堂教学过程就是价值，过程就是意义”的理念。第三层次，优秀成功的课是能引导学生走进某种境界的课。教师要引领学生思索，要训练学生养成思考问题的方式方法。他强调，优秀的课堂是教师个人人格魅力的展现，是一种充满智慧的课、融会贯通的课和富于欣赏价值的课，能让学生回味无穷。
另悉，10月10日上午，朱教授还参与了我校在五楼会议室举办的教师教学发展中心建设座谈会并给予指导。
（人事处、教师教学发展中心/供稿）